DIAN NOVIANDINI MUHARRAM N 101 13 084 Primary Author mixed material bibliography Palu PSPD 2017 id Indonesia

Skripsi Kedokteran

xvii , 40 hlm ; 29 cm ABSTRAK Latar Belakang : Salah satu stresor timbulnya kecemasan pada mahasiswa adalah saat menghadapi ujian. Kecemasan berpengaruh pada organ viseral dan motorik, selain itu juga mempengaruhi pikiran, persepsi, dan pembelajaran. Penyelenggaraan pendidikan kedokteran di Universitas Tadulako dikemas dalam sistem blok. Muatan yang diajarkan disusun dalam blok-blok dan disetiap akhir blok diadakan ujian blok sebagai evaluasinya. Cemas saat ujian dapat menghambat fungsi kognitif yang berpengaruh pada performa ketika ujian, sehingga dapat mempengaruhi hasil yang diperoleh. Tujuan : Mengetahui hubungan tingkat kecemasan dalam menghadapi ujian blok dengan nilai ujian blok mahasiswa tahun kedua Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Tadulako. Metode : Penelitian ini bersifat deskriptif analitik dengan pendekatan crosssectional, pengumpulan sampel secara purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 54 orang. Data diperoleh menggunakan kuesioner Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) dan dianalisis menggunakan uji korelasi spearman. Hasil : Analisis data menggunakan uji korelasi spearman didapatkan nilai signifikansi (p) = 0,839 (p>0,05) dan nilai koefisien korelasi (r) = 0,028. Kesimpulan : Tidak terdapat hubungan antara tingkat kecemasan dalam menghadapi ujian blok dengan nilai ujian blok pada mahasiswa tahun kedua Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Tadulako. Kata Kunci : Kecemasan, Ujian blok, HARS xvii ABSTRACT Background: One of the stressors of anxiety in students is when facing examination. Anxiety affects the visceral and motor organs. It also affects the mind, perception, and learning process. Implementation of medical education at Tadulako University is done in block system. The lessons are arranged in blocks and block examination is held for evaluation at the end of each blocks. Anxiety during exams can inhibit cognitive functioning that affects performance when taking exam, therefore the results obtained can be influenced. Objective: To examine the relationship of anxiety level in facing block examination and the examination score of second-year students of Medicine, Faculty of Medicine and Health Science Tadulako University. Method: This study design was a descriptive analytic with cross-sectional approach. The sampling was done by purposive sampling with a sample size of 54 people. The data were obtained using Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) questionnaire and analyzed using Spearman correlation test. Result: The analyzed data using Spearman correlation test gave results of significance value (p) equal to 0.839 (p > 0.05) and correlation coefficient value (r) of 0.028. Conclusion: There is no relationship between the anxiety level in facing block examination and the examination score of second-year students of Medicine, Faculty of Medicine and Health Science Tadulako University. Keywords: Anxiety, Block examination, HARS DIAN NOVIANDINI MUHARRAM N 101 13 084 PSIKIATRI NONE PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS TADULAKO N 101 13 084 MUH h SKD2017424 My Library N 101 13 084 MUH h 2270 2017-07-26 07:53:01 2017-07-26 07:55:01 machine generated