<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="3315">
 <titleInfo>
  <title>MEKANISME KOPING ORANG TUA ANAK USIA SEKOLAH SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI SD NEGERI 10 PALU</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Sari, Elsa Aulia N 210 18 026</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Fakultas Kedokteran Untad</placeTerm>
   <publisher>Studi D-III Keperawatan</publisher>
   <dateIssued>2021</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Laporan Akhir Keperawatan</form>
  <extent>xii, 44 hlm,: ilus.; 30 cm.</extent>
 </physicalDescription>
 <note>MEKANISME KOPING ORANG TUA ANAK USIA SEKOLAH SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI SD NEGERI 10 PALU&#13;
ELSA AULIA SARI (2021)&#13;
Program Studi D-III Keperawatan Fakultas Kedokteran&#13;
Universitas Tadulako&#13;
Ns. A. Saifah, M.Kep, Sp. Kep.Kom&#13;
Kata Kunci : Mekanisme Koping Orang Tua, Pembelajaran Daring Anak Usia Sekolah&#13;
&#13;
Adanya wabah Covid-19 menuntut lembaga pendidikan melakukan pembelajaran online atau daring, ini membuat beberapa orang tua sulit beradaptasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi mekanisme koping orang tua anak usia sekolah di SD Negeri 10 Palu. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan desain survey total populasi sebanyak 30 responden. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner google form yang dimodifikasi. Penelitian dilaksanakan tanggal 5-6 Mei 2021 dilakukan secara online melalui Google form. Hasil penelitian adalah mekanisme koping orang tua  selama mendampingi anak belajar daring di SD Negeri 10 Palu kategori adaptif (66,67%), kategori koping maladaptif (33,33%). Kesimpulan penelitian adalah mekanisme koping orang tua  selama mendampingi anak belajar daring di SD Negeri 10 Palu sebagian besar memiliki mekanisme koping adaptif, meskipun masih cukup besar presentase mekanisme koping orang tua  selama mendampingi anak belajar daring di SD Negeri 10 yang maladaptif. Peneliti menyarankan bagi petugas kesehatan sekolah melakukan pembinaan bagi orang tua tentang keterampilan mengelola stres dan membantu kesulitan orang tua dalam membimbing dan mengasuh anak selama belajar di rumah. Di harapkan orang tua yang masih menggunakan koping maladaptif  lebih memperbaiki pola asuh anak yaitu melakukan relaksasi untuk mengurangi stress saat mendampingi anak belajar daring, sabar saat mendampingi anak belajar daring, berpikiran jernih dan tidak emosi saat mendampingi anak belajar secara daring.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility">Elsa Sari Aulia</note>
 <subject authority="">
  <topic>Keperawatan</topic>
 </subject>
 <classification>610.73</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS TADULAKO</physicalLocation>
  <shelfLocator>610.73 SAR m Laporan Akhir 2021</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">L-N20118026</numerationAndChronology>
    <sublocation>My Library</sublocation>
    <shelfLocator>610.73 SAR m Laporan Akhir 2021</shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>3315</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-06-30 14:39:16</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-09-29 22:36:27</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>